在Yavneh, PG电子游戏坚信学生领导力是个人发展的重要组成部分之一. PG电子游戏鼓励所有学生在Yavneh社区担任领导角色，并相信这对发展PG电子游戏的价值观和愿景至关重要.
幸福冠军
创建于2021年, 健康冠军是KS3的一小群学生，致力于改善Yavneh社区的心理健康和情感健康. 健康冠军计划是PG电子游戏长期目标的一部分，旨在获得赫特福德郡心理健康Kitemark认证的健康青少年心理，并向整个学校社区传达Yavneh对心理健康和福祉的承诺.
健康冠军们每周在午休时间会面, 由福利工作人员团队的一名成员主持, 这些会议的目的是产生和讨论以学生为主导的新举措，旨在改善Yavneh社区的福祉.
这样的想法已经结出了果实，制作了一个欢迎视频, 生产, 由现在的八年级学生主演和编辑，为即将到来的七年级学生准备, 以及在世界精神卫生日赠送带有积极信息的零食, 以及为员工答谢日烤曲奇和巧克力蛋糕.
申请并成为健康冠军的学生对自己的角色充满热情，并热衷于确保他们的同龄人在Yavneh学院度过愉快的时光. 在最近的会议上，他们讨论了2023年实施的计划, 包括创建一个集会，告诉他们的同学如何应对特定的心理健康相关问题, 并举办了一场筹款活动，为慈善机构筹集资金，旨在改善年轻人的心理健康.
回馈(义工)计划
在12年级，PG电子游戏要求所有学生参加一个志愿者项目，让他们“回馈”学校，并展示各种品质，这些品质将为他们18岁后的道路奠定良好的基础.
学生们被要求每周放弃一节空闲时间来参加这个项目.
学生有三个选择:
- 在低年级协助(他们选择的)老师上一堂充实课
- 在Yavneh小学帮忙
- 作为导师进行培训，每周与(目标)低年级学生进行一对一的工作.
学生们会得到一本小册子，用来记录他们的活动，并确保每周都有老师在上面签字.
指导
PG电子游戏12年级的回馈(志愿服务)计划的一部分包括成为同伴导师的选择.
所有的导师都必须申请这个职位，并取消时间表，接受定制培训, 由PG电子游戏的健康实践者领导.
导师被分配给低年级的学生(由年级负责人选择)，每周在PG电子游戏的LRC中与导师一对一会面一次(25分钟)。.
房子船长
JLT(初级领导小组)
JLT是Yavneh学院“学生声音”的关键组成部分. 每个年级组有一个JLT，由高级级长团队的一名成员领导. 每个表格组选出两名成员代表他们全年.
每半学期举行一次会议(40分钟)，每次会议的记录会与六中团长分享，然后与高层领导团队讨论.
每次会议的议程提前一周与JLT成员共享，以便他们有机会与他们的形式小组进行讨论和咨询. 也欢迎JLT的所有成员提出他们自己的问题以及议程上的既定项目进行讨论.
去年，JLT还多次与餐饮公司会面，以获取有关午餐的反馈和建议.
同时为高层领导团队提供有价值的反馈, 在过去的几年里，JLT为学校的许多变化做出了贡献.
- 不同年级的学生错开午餐
- 晚开学(12年级和13年级)
- PSHCE会话/主题
- “星期五无肉日”
- 单独的塑料瓶回收箱
- 七年级的"服务台"由十二年级的级长管理
- 六年级咖啡厅和工作室的新桌子
- 新饮水机
- 新的野餐长椅
- 学校食堂提供更多素食和纯素食选择
- 六年级学生夏季着装规范
搁着
任何学生都可以在11年级结束时申请成为学校的级长. 所有级长都在12年级期间任职. 学生将被分配到一个学科/部门工作，以及每周午餐任务.
学科级长的职责范围很广，包括帮助组织开放晚会, 摆放显示器, 经营课外俱乐部, 支持GCSE复习俱乐部等等.
每周的职责包括监督午餐时间排队, 领头的支持, 午餐时间在发送基地工作，带着关键阶段3的表格加入Shacharit.
房子船长
每个学院从级长中选出两名学生代表每个学院. 在Max夫人(IJE的负责人)的监督下，学院院长履行一系列职责，包括向低年级学生提供集会, 在节日和活动期间以多种方式与IJE部门合作，并在体育日期间积极支持每个学院.
四年级级长
任何12年级的学生都可以申请成为高级级长. 同时也是全校学生的榜样, PG电子游戏的高级级长将负责一个单独的JLT年级小组，在那里他们将进行半学期会议并向六年级的负责人反馈. 高级级长也将有机会以各种方式代表学校，包括带领未来的家长和客人参观, 在颁奖日和开放晚会上发言，并定期与六中校长会面，在“学生之声”中发挥积极作用.
六年级(尊敬)委员会
帮助Yavneh学生应对任何具有挑战性或困难的社会状况. 确保所有学生都有一个年长的学生可以向他们寻求帮助，并指导他们获得适当的建议和/或支持.
该委员会成立于2021年，当时莎拉·埃弗拉德(Sarah Everard)被谋杀，全国对性骚扰问题的关注日益增加.
委员会的目的是确保学生自己能够在进一步教育学生尊重和适当的行为方面发挥作用.
委员会的作用:
- 每半个学期会见一次六年级主任和/或校长.
- 就尊重问题进一步发展学生的声音和与高层领导的沟通渠道, 性骚扰与同意.
- 确保委员会每年在夏季学期开始时为12年级学生“重新启动”.
- 就中学四年级及中学五年级学生评核课程的主题谘询中学六年级校长.
- 策划和提供一系列关于性骚扰和同意的12年级PSHCE课程, 自尊和LGBTQ+. 这将被整合到目前的六年级和PSHCE课程中.
- 策划并提供一门有关性骚扰和同意的11年级PSHCE课程.
- 访问学校的每个形式小组和/或组织会议，目的是向委员会成员介绍学校的所有学生，并强调他们的角色和目标.
- 制作海报，在全校张贴，宣传委员会及其作用.
- 7-12年级将从委员会中分配至少一名学生，该学生将作为支持来源，帮助年级组中任何希望与工作人员报告/讨论任何与骚扰有关的事件或担忧的学生.
- 建立一个保密的在线表格(通过团队)，让学生联系他们指定的委员会成员，如果他们希望直接与他们交谈并寻求他们的支持.
学生观察人士
In 2021, PG电子游戏推出了一项试点计划，让一小群12年级的学生有机会与老师一起工作，帮助他们反思自己的实践. 学生观察员两人一组，安排时间与个别老师观察(选定的)课程.
学生将在课程结束后与老师进行反馈，并讨论未来实践和发展的想法. 每对学生在观察课程时都有一个特定的焦点，学生可以自由选择. 这些包括:
- 学生参与
- 老师上课时的动作
- 提问的性质
- 反馈的性质
- 学生参与的性质
所有被选为学生观察员的学生都必须参加六年级校长的培训课程，重点是如何观察一节课，以及如何与老师进行后续的反馈.
2021年9月起, 这一方案将扩大，目的是向低年级的学生提供服务，并纳入更多的教师. 参与试点项目的12年级学生也将参与低年级学生的培训.
学生领导(系)
英文：
英语大使是对英语系的有力支持, 每周提供英语诊所的同伴支持, 并为学生向系里发声提供了机会. 该小组帮助学生提高阅读和写作技能, 他们还创新地帮助学生提交写作比赛，并在学校举办活动和比赛.
人文:
-PG电子游戏在六年级(由学生管理)和低年级(由Dobrik先生支持)都有一个辩论社。.
数学:
学生辅导计划，每周一上午运行，在那里A级学生给学生一对一的支持，PG电子游戏的老师确定谁是挣扎在GCSE课程，可能低于目标.
PE:
- PG电子游戏在七年级的课程时间内完成了关于领导能力和领导技能的多个课程课程, 8和9. Year 7 – social skills, year 8 – OAA, year 9 – leadership.
- BTEC课程要求学生提供包括热身和技能练习在内的体育课程
- PG电子游戏大多数代表学校的球队都有队长. 他们在比赛前有自己的责任.g. 整理设备和装备，检查可用性，组织一支球队(仅限6人组成的足球队)
- 各科班长在课堂上和课外俱乐部中提供帮助
- 小学生支持小学活动和运动会
犹太研究
- 希伯来语阅读. YC 7-9年级的学生帮助完成YPS
- 在YPS e中运行的yahoo程序.g. 领导力课程，BMT进行变革前的会议
- Gabbayim(学前班的督学)
漏磁场
- 学生领导的Yom Hazikaron集会
- 六年级学生支持高一修订
- 六年级学生制作语言杂志(通过Padlet与学生分享)